Istituto Statale di Istruzione Superiore Paolo Carcano

Troppo tardi per Natale ma non qualche bel balett!

Must Be Santa - Bob Dylan      http://www.youtube.com/watch?v=a8qE6WQmNus

Insert the following words: beard     cap     night     nose     reindeer      suit

Come promesso, visto che le ore per il corso di recupero sono state davvero poche, rinnovo qui la mia disponibilità fino alla fine di luglio per rispondere ad eventuali richieste di ulteriore spiegazione o correzioni e vi indico qualche sito dove è possibile fare esercizi di ripasso con correzione immediata. Vi ricordo anche che i libri che avete (sia quello di test che quello di grammatica) sono dotati di CD-rom che consentono di fare esercizi interattivi. 

In linea generale potreste trovare diversi esercizi di livello elementare e non solo di grammatica in questo sito http://www.learn-english-online.org/. Cliccando sull'argomento che vi interessa troverete una pagina di spiegazioni che riporta link ad esercizi -  "test yourself" - in fondo. Non perdetevi nei link sponsorizzati o nella pubblicità che stanno tra i piedi ma sono abbastanza riconoscibili per poterli ignorare.    

Per delle spiegazioni grammaticali in italiano invece, in questo vastissimo sito ne troverete di ben fatte; anche le altre risorse sono davvero tante http://www.englishgratis.com/1/risorse/grammatica/0-landing.htm (i link ai singoli argomenti grammaticali sono nella colonna di sinistra). 

Ecco invece un altro sito in italiano con spiegazioni (discrete) ed esercizi (corti)  http://web.tiscalinet.it/itisgiorgi/inglese/grammatica/grammar.htm.

Per esercitarsi specificamente sul contrasto tra i tempi e altri argomenti guardate i seguenti link: 

Come promesso, visto che le ore per il corso di recupero sono state davvero poche, rinnovo qui la mia disponibilità fino alla fine di luglio per rispondere ad eventuali richieste di ulteriore spiegazione o correzioni e vi indico qualche sito dove è possibile fare esercizi di ripasso con correzione immediata. Vi ricordo anche che i libri che avete (sia quello di test che quello di grammatica) sono dotati di CD-rom che consentono di fare esercizi interattivi. 

Le indicazioni per passivo, ipotetiche e discorso indiretto possono essere utilizzate anche dagli alunni delle ex-terze.

Il Passivo

Inizio con l'indicarvi il sito www.grammar-quizzes.com/, che ho appena scoperto e che contiene davvero molte spiegazioni sensate e una suddivisione apprezzabile dei contenuti con molti esercizi interattivi. 

In particolare, per il passivo potete guardare le seguenti pagine (ma le altre sono linkate sopra, se volete) 

 Inizio con alcuni ma entro breve allegherò qui tutti i file con i compiti delle vacanze, le cui fotocopie vi consegno nei prossimi giorni. Scaricate e stampate il vostro, ovviamente solo se non avete avuto o avete perso quello che vi ho dato.

Non vi viene richiesto di comprare nulla, potete lavorare su libri e altro materiale che già avete oppure guardare la TV o utilizzare Internet. Se iniziate a fare qualcosa subito e continuate in maniera regolare, anche seguendo i tempi consigliati per alcune attività, vedrete che non sono molti. Ho evitato di dare esercizi di grammatica ma mi interessa che usiate il lessico e le strutture studiate quest'anno per COMUNICARE... Ce la potete fare!

Con molto ritardo (di cui mi scuso) inserisco qui il link alla pagina di indice dei video del Cassiopeia Project sulla storia della meccanica quantistica che abbiamo visto sabato scorso (sono i primi due) e degli altri che concludono il discorso. Allego anche a questo post il pdf con la trascrizione di tutti i testi opportunamente appiccicati su poche pagine. Li trovate anche comunque sulla suddetta pagina (uno per uno). 

Come vi dicevo, all'inizio di questi ci sono dei "personaggi" che introducono il discorso, i cui dialoghi non sono riportati nella mia trascrizione.

www.cassiopeiaproject.com/vid_courses3.php?Tape_Name=QM

 Che bello sarebbe se, con tutti i musicisti che ci sono nelle due classi che suonano con tutti gli strumenti necessari, si potesse farne una bella versione live per la fine dell'anno...

http://www.youtube.com/watch?v=uHNoyURifoU&feature=related

Let me know!

Ripropongo un esercizio già dato in questo blog due anni fa, preso dalle pagine fotocopiabili di  "Teaching Tenses" - ELB Publishing. Mandate le soluzioni alla vostra insegnante. 

You are on a desert island and you are lost. There is very little to eat on the island but you manage to find five kinds of grasshopper. Luckily you have a book on insects which explains that only one type of grasshopper, the earth-hopper, is in fact edible (commestibile), the others are all deadly poisonous. Which of these five insects is the earth-hopper and when are you most likely to catch it?

The grasshoppers on this island can be identified by their size, their colour and by the length of their antennae. Both the sand-hopper and the bush-hopper have bodies that are longer than their antennae. All the other kinds have bodies which are shorter than their antennae. 

The bush-hopper and the long-hopper both jump long distances but they are smaller than any of the other grasshoppers.

The sand-hopper and the digging-hopper are green and come out at midday. The other grasshoppers, which are either black or brown, come out in the evening. 

Only the earth-hopper can be eaten, all the other kinds of grasshopper are poisonous. 

Per sabato 26 marzo scrivi un breve ARTICOLO DA CONSEGNARE sul terremoto e tsunami in Giappone. Quando lo scrivi ricordati di mettere la data di quando lo scrivi.

Prendi ISPIRAZIONE dalle seguenti domande:

1. When and where exactly did the earthquake take place?
2. How strong was it and what other natural phenomenon did it cause?
3. How many people were injured and killed?
4. How many are still missing?
5. How many have been left homeless?
6. What was struck in particular, which particularly worries the world?
7. What is the situation like right now?
8. What can be done to help?
9. Find any other information you think is interesting

news.google.com
news.bbc.co.uk
www.cnn.com
news.sky.com/skynews/

 Cercate informazioni (in qualsiasi lingua...) sulla YouTube Symphony Orchestra e rispondete (in inglese...) alle seguenti domande per sabato prossimo (12 marzo); controllerò che tutti lo abbiano fatto...

• When and where is the orchestra meeting in 2011?
• How many people and from how many countries will the musicians come from?
• How long will the event last?
• Who is going to direct the orchestra? Who is he?
• Where are they going to play for the final concert?
• How were the musicians selected?
• Who wrote the piece that the musicians had and have to improvise on?
• How many Italians were selected and what instruments do they play?
• Where did the 2009 event take place and how did it go?

Chissà, magari la prossima volta potrebbe esserci uno di voi!

 Per il recupero dei contenuti di inglese di 2L1 del primo trimestre gli studenti con insufficienza devono:

1. per il giorno 25 gennaio ripassare sul libro di grammatica le pag. 82 e 84 (present perfect simple con espressioni di tempo indefinito) e CONSEGNARE la fotocopia n°1 con gli esercizi fatti; ripassare i vocaboli delle pagine 124 e 125 del libro
2. per il giorno 1 febbraio ripassare sul libro di grammatica le pag. 86 e 90 (since / for e contrasto simple past / present perfect); CONSEGNARE la fotocopia n°2; ripassare i vocaboli delle pagine 126 e 127 del libro di testo.
3. per il giorno 8 febbraio ripassare sul libro di grammatica le pag. 94 e 96 (present perfect continuous e confronto con la forma simple) e CONSEGNARE la fotocopia n° 3; ripassare i vocaboli delle pagine 128 e 129 e le espressioni di offerta / richiesta d'aiuto di pag. 29.
4. per il giorno 15 febbraio ripassare i vocaboli della pag. 130 del libro di testo ; sul libro di grammatica invece ripassare la pagina 350 (so / such) e COPIARE su un foglio da consegnare gli esercizi 2 e 4; CONSEGNARE anche una descrizione della propria abitazione e di dove è collocata, evidenziando anche i servizi vicini nonché i vantaggi e gli svantaggi di vivere lì (v. pag. 21 del libro).

Il giorno 17 febbraio verrà fatta una verifica sui contenuti ripassati; si intende che dovranno essere svolte anche le altre verifiche di classe in programma e che una valutazione positiva in queste concorrerà al pieno recupero.

Le fotocopie da consegnare e su cui fare gli esercizi saranno distribuite in classe.

Si consigliano anche i seguenti link per il ripasso grammaticale: