Istituto Statale di Istruzione Superiore Paolo Carcano

"Devo aver già detto qualche volta", ma per la 3T oggi era la prima volta, quanto sia utile e comodo saper ragionare usando il Sistema Internazionale, che del resto è l'unico legalmente ammesso in Italia (e quindi io, da insegnante dipendente dello Stato, anche se non ne fossi già più che convinto dell'utilità e comodità, lo userei quanto meno per evitare le multe previste).

Suggerimento: almeno per quanto riguarda lunghezze (metri), volumi (metri cubi, e litri che sono sottomultipli ammessi), masse (kilogrammi) e quantità di sostanza (moli), agli amici di 3T propongo di provare a impostare e svolgere semplici calcoli di conversione.

Possono essere utili quelli su rapporti, quindi tipicamente le concentrazioni: esempio, quanto vale, in moli/metro cubo la concentrazione di 1.4 mmol/L?
Oppure. Se una fibra cilindrica ha un diametro di 23 µm, una lunghezza di 67 mm e una massa volumica di 1,35 kg/L, qual è la sua massa?

[Nota. Esercizi di questo tipo, magari ripetuti per decine di esempi, vengono a volte definiti “paranoie” (o peggio), ma consentono di acquistare una elasticità mentale che poi permette di visualizzare con la stessa facilità tutti gli oggetti con cui ci troviamo a lavorare, a prescindere dalle loro dimensioni, e ad impostare e risolvere con chiarezza e semplicità i relativi calcoli.
Se li consideriamo come gli esercizi di riscaldamento o di mobilità articolare o di stretching, prima e dopo un allenamento sportivo, o come gli esercizi tecnici per suonare il proprio strumento, forse risultano più comprensibili e potabili].

I due riferimenti chiave per l'uso del SI sono il DPR 12.8.1982, n. 802, e il manuale SI (in francese ed inglese, edizione più recente – qui c'è la versione riassuntiva “da tasca”) per eventuali approfondimenti.